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METHODE DE L’ECRITURE D’INVENTION

L’écriture d’invention demande beaucoup de rigueur et ne doit pas être choisie par défaut. C’est un travail d’écriture qui mobilise vos compétences d’écrivain et vos compétences de lecteur. En effet, il faut avoir bien compris les textes du corpus car le sujet est toujours formulé en référence à ce corpus. Vous devez non seulement comprendre les exigences de contenu mais aussi les exigences d’écriture, de forme. Comprendre le sujet, c’est donc comprendre les contraintes d’écriture qui vous sont imposées.

Analysez le sujet

Utilisez la formule F.E.R.I.  Autrement dit: 

• F: forme littéraire ou non (genre: poésie, théâtre, essai, récit... ou article, droit de réponse, éditorial, préface, lettre, monologue, dialogue, discours, récit à visée argumentative, transpositions, amplifications...)
• E: énonciation et donc type de discours impliqué (narratif, descriptif, explicatif,  informatif, argumentatif). Quelle voix adopter: qui parle, à qui...
• R: registres ( lyrique, ironique, polémique, satirique, épidictique, pathétique...) ou pas.
• I: Pour un écrit argumentatif: I= idées, c’est-à-dire le contenu : exprimer des sentiments, défendre une opinion, démontrer la valeur d’un point de vue, réfuter une thèse…  Pour un écrit narratif ou descriptif: I = imagination; respectez alors ce qui est imposé (bien cerner le cadre), créez et imaginez le reste.

Préparez un plan au brouillon:

Sans plan détaillé, après l’analyse du sujet, vous risquez le hors sujet. Ne perdez pas votre temps et n’en faites pas perdre à votre correcteur. Alors, prenez le temps de poser vos idées sur un brouillon avant de commencer à rédiger. 

• Pour un écrit à visée argumentative: recherchez les arguments et les exemples. Faites un tableau. Listez les arguments en vous référant aux textes du corpus et à l’objet d’étude. Prenez appui sur les idées des auteurs du corpus et sur les autres auteurs que vous connaissez. On ne pense pas seul mais avec ou contre les autres. Comprendre leur pensée nous aide beaucoup à construire la nôtre.
• Pour un écrit narratif ou descriptif, cernez avec précision le contenu imposé afin de délimiter votre marge d’imagination, de liberté, d’invention et la part ( trop souvent oubliée) de contraintes. Il faut, là encore , s’inspirer des textes du corpus en liaison avec l’objet d’étude.

Mobilisez vos connaissances:

Gardez à l’esprit que votre correcteur va juger de vos connaissances, littéraires et culturelles, principalement. Il faut donc utiliser intelligemment le corpus pour vous en inspirer et ne pas oublier la question sur le corpus qui, elle-même, vous guide bien souvent pour les sujets d’écriture qui la suivent. Mais il faudra aussi recourir à des références personnelles: cours, lectures analytiques, cursives... tout ce qui contribue à votre culture.

Rédigez un premier jet, au brouillon, en suivant le plan détaillé. Le mythe de l’inspiration... est un mythe! L’écriture se travaille. Prévoyez donc le temps nécessaire à une double écriture. N’oubliez pas: on vous demande des «compétences d’écrivain et de lecteur». Votre premier jet doit être considéré comme une première tentative qui a l’avantage de vous autoriser une prise de distance par rapport à ce que vous écrivez. Puis, redevenez lecteur et relisez-vous en vous mettant même à la place du correcteur qui vous lit. Améliorez alors votre production en effectuant les trois opérations classiques d’une correction: suppression, ajout ou remplacement. Relisez le sujet. Vérifiez que votre production répond bien aux contraintes du sujet.

Rédigez au propre en améliorant votre style, en choisissant bien vos mots, en veillant à la correction et à la clarté de votre syntaxe, en composant des paragraphes d’une dizaine de lignes. Soignez la mise en page et la graphie pour rendre votre copie agréable à lire.

Relisez-vous avant de rendre votre copie, pour corriger les erreurs d’orthographe, compléter les accords oubliés, pallier l’omission involontaire de mots indispensables à la compréhension...